10+-+Lengua+6º+-+Trim+1º

Antes de empezar: un enlace imprescindible al diccionario de la RAE ( ** Real Academia Española ** ). Ya iremos conociendo esa página. De momento utilizaremos el diccionario (a la derecha de la página), para conocer el significado y la correcta ortografía de las palabras de nuestro idioma. Consulta siempre que lo necesites. No te desanimes si al principio algunas definiciones pueden resultar un poco difíciles de comprender. Pregunta a un adulto para que te ayude a entender mejor el lenguaje del diccionario. sigue este enlace: @http://www.rae.es/

= ** LENGUA. PRIMER TRIMESTRE 5º de Primaria (6º más abajo) ** = = Proyecto de trabajo nº 1: La oración. La sílaba tónica y la sílaba átona. La acentuación. = = La oración. = __**ELEGIR EL NIVEL INTERMEDIO**__ (adecuado para Quinto de Primaria).
 * [[image:profeslagranja/sinonimos_y_antonimos.JPG caption="sinonimos_y_antonimos.JPG" link="@http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/frases.htm"]] || Ejercicios adecuados para la pizarra digital y los ordenadores personales en Quinto de Primaria. Los alumnos y alumnas puedensolucionar los ejercicios correspondientes a:
 * Botón VERDE: ordenar palabras de una frase.
 * Botón AZUL: ordenar una secuencia de frases.
 * Botón AMARILLO: contestar preguntas de una lectura.
 * Botón ROSA: ejercicios con SINÓNIMOS.
 * Botón ROJO: ejercicios con ANTÓNIMOS.
 * Botón NARANJA: seleccionar una palabra que no guarda relación con las demás.

Nota: para empezar a jugar pulsar la ALMEJA que está en el fondo, para pasar al ejercicio siguiente pulsar el PEZ que está a la derecha. Para abandonar el juego pulsar el BOTÓN VERDE que está en la esquina inferior derecha.

Todos los ejercicios se autocorrigen.

Temporalización aproximada: puede hacerse el número de ejercicios que se desee. Sugerimos unas cinco colecciones de palabras (cinco palabras por colección), que supondrían un tiempo aproximado de 15 minutos. || Página creada por M. Vindel y la hemos encontrado inicialmente alojada en la siguiente dirección: @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/frases.htm

=
(Practica los ejercicios que corresponden a las grafías en las que sueles cometer más errores.) ======
 * [[image:primarialagranja/ortografia1.jpg caption="ortografia1.jpg" link="@http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm"]] || [[image:primarialagranja/orto2.jpg caption="orto2.jpg" link="@http://reglasdeortografia.com/"]] || [[image:primarialagranja/orto3.jpg caption="orto3.jpg" link="@http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/index1.htm"]] ||

La sílaba tónica:

 * [[image:primarialagranja/silabas.jpg caption="silabas.jpg" link="@http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032312_9141456/false"]] || **__Clasificación de las palabras por la posición de la sílaba tónica__**

Actividad que se compone de siete pantallas:

1.- Explicación teórica sobre la sílaba tónica. 2.- Ejercicio con autocorrección de localización de la sílaba tónica. 3.- Explicación teórica de las reglas de acentuación (muy brevemente, sirve como repaso). 4.- Ejercicio con autocorrección de la correcta colocación de tildes en palabras. 5.- Ejercicio con autocorrección de la correcta colocación de tildes en frases. 6.- Expliación teórica (introductoria) de la tilde diacrítica. 7.- Ejercicio con autocorrección de la tilde diacrítica.

Temporalización aproximada: unos 30 minutos, tanto en la pizarra digital como en el miniordenador. En la pizarra digital puede alargarse considerablemente más si se aprovecha para dar explicaciones además de resolver los ejercicios propuestos. || Página creada por Agrega para la Junta de Andalucía. La hemos encontrado inicialmente alojada en la siguiente dirección: @http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032312_9141456/false

Las reglas de acentuación:

 * [[image:http://4.bp.blogspot.com/-QMva4dce9T0/Ua0JKPW3aeI/AAAAAAAAADo/vIUh9RDth6E/s1600/reglas+acentuaci%C3%B3n.JPG caption="external image reglas+acentuaci%C3%B3n.JPG" link="@http://slideplayer.es/slide/1034303/"]] || Seguro que las recuerdas de cursos anteriores, pero no vendrá mal un repaso.

Se trata de una sencilla colección de diapositivas que nos recuerda las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

Está página está publicada por Dorita Uriarte y la hemos encontrado alojada en esta dirección: @http://slideplayer.es/slide/1034303/ ||


 * [[image:http://www.wikipekes.com//HLIC/f8803f9fd80f7509f534d9c0d816775b.jpg caption="external image f8803f9fd80f7509f534d9c0d816775b.jpg" link="@http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Acentuacion_don_quijote/ficheros/principal_no_ie.htm"]] || Para repasar otra vez las reglas y practicar con ejercicios, esta interesante aplicación animada por Don Quijote y Sancho Panza.

Comienza al pinchar sobre Don Quijote y tras una pequeña animación podemos entrar en cada una de las páginas pinchando en los molinos con el título de la actividad que queremos realizar. En todas ellas hay un recordatorio de las reglas y algunas actividades que se autocorrigen.

Página creada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. La hemos localizado inicialmente en la siguiente dirección:

@http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Acentuacion_don_quijote/ficheros/principal_no_ie.htm || Terminamos (por ahora), con unas páginas de dictados: @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/dictadoag.html @http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/dictadoag_2.html

Siguiendo los enlaces de las imágenes podrás acceder a actividades pensadas para trabajar en el aula usando la pizarra digital y/o los ordenadores personales.
Este curso vamos a trabajar el análisis morfológico y el análisis sintáctico. En el primer trimestre trabajaremos especialmente el análisis morfológico. Para ello debemos conocer bien las nueve categorías gramaticales. Sigue los enlaces siguientes y podrás estudiarlas detenidamente. Añadimos unos enlaces especiales para el estudio de los verbos, que es un poco más largo. Para ejercitarnos un programa que nos ayuda a hacer análisis morfológicos y unos apuntes de cómo trabajar el análisis morfológico y sintáctico. Ánimo, puede parecer un poco árido, pero seguro que cada minuto que estudies te ayudará en tus estudios en el instituto el próximo curso.

6º de primaria:

=__El análisis sintáctico:__=
 * [[image:sintaxis1.jpg width="246" height="171" link="@https://www.youtube.com/watch?v=05kVG3IV4bI#t=176"]] || Vídeo muy interesante que nos recomendó César (al que aprovechamos para agradecérselo y saludar) y que nos explica cómo se realiza un análisis sintáctico en poco más de veinte minutos.

Si somos capaces de seguir las explicaciones de este vídeo con atención, comprenderlas y llevarlas a la práctica con cualquier oración simple, estaremos preparados para ir al instituto el año que viene y entender perfectamente las explicaciones que nos den en esta asignatura. Si no lo entinedes todo no te preocupes, apunta lo que no comprendas y pregúntalo en clase. Iremos resolviendo las dudas y practicando.

Es un poco largo, así que hay que verlo con tiempo y con tranquilidad, estudiarlo, repasarlo,...

Vídeo grabado por la academia JAF. La hemos encontrado inicialmente alojado en la siguiente dirección: [|https://www.youtube.com/watch?v=05kVG3IV4bI#t=176] ||

=__**Categorías gramaticales:**__=
 * [[image:sustantivos1.jpg width="290" height="165" link="@http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/sustantivos1.html"]] || [[image:determinantes.jpg width="291" height="166" link="@http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/determinantes.html"]] || [[image:adjetivos.jpg width="256" height="162" link="@http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/adjetivos1.html"]] ||
 * = =Los sustantivos.= ||= =Los determinantes.= ||= =Los adjetivos.= ||

Conjugador verbal: @http://www.onoma.es/conjuga-verbo.html || || =La conjunciones II= ||= =Las interjecciones= || =PRÁCTICA DEL ANÁLISIS MORFOLÓGICO=
 * [[image:pronombres.JPG width="295" height="173" link="@http://www.xtec.cat/%7Ejgenover/usopron1.htm"]] || [[image:preposiciones.jpg width="280" height="181" link="@http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/preposiciones.html"]] || [[image:verbos.jpg width="269" height="189" link="@http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/verbos1.html"]] ||
 * = =Los pronombres.= ||= =Las preposiciones= ||= = Los verbos= ||
 * [[image:adverbios.JPG width="294" height="149" link="@http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_adverbio/el_adverbio.html"]] || [[image:profeslagranja/conjunción1.jpg width="275" height="87" link="@http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo27.htm"]]
 * = =Los adverbios= ||= =Las conjunciones I=

En esta aplicación podrás practicar el análisis morfológico de palabras que forman parte de una frase. Igual que hacemos en clase.
 * [[image:primarialagranja/analisismorfo.jpg width="457" height="345" caption="analisismorfo.jpg" link="@http://www.educa.madrid.org/binary/488/files97/flash.htm?numrecurso=4"]] || __**Análisis morfológico. Práctica:**__

El programa te ayuda con una tabla ordenada y ofreciéndote las posibilidades en cada caso. Debes buscar la opción que te parezca correcta.

Tiene muchos ejercicios diferentes. Practica con varios diferentes. No selecciones una opción al azar, procura pensar antes de elegir.

Temporalización: unos cinco minutos para cada frase, puede practicarse al menos con tres fases en cada sesión de trabajo. || Página creada por Educa Madrid. La hemos encontrado inicialmente alojada en la siguiente dirección: @http://www.educa.madrid.org/binary/488/files97/flash.htm?numrecurso=4

=Y ahora le toca el turno al análisis sintáctico. Despacito y comprendiendo todo lo que se hace. Si no comprendes pregúntame.= Esquema de una análisis morfológico. Este que enlazamos es claro y completo, explica todo lo que se puede decir de cada una de las palabras de una oración desde el punto de vista morfológico. Al principio conviene tener el esquema delante cuando estemos analizando una palabra. || Este esquema-resumen nos explica paso a paso el camino que hay que seguir para hacer un buen análisis sintáctico de una frase. Va explicando con ejemplos todas las situaciones que pueden presentarse. Conviene dedicar un tiempo a su atento estudio. || Páginas creadas por Caridad Barranco, del C.E.I.P. "ANDALUCÍA" – Benalúa. Caridad, gracias por tu trabajo. Inicialmente hemos encontrado alojadas las páginas en: @http://caridad444.files.wordpress.com/2013/05/guia-anc3a1lisis-morfolc3b3gico.pdf @http://caridad444.files.wordpress.com/2013/05/apuntes_analisis_sintacticos.pdf En esta aplicación podrás practicar el inicio del análisis sintáctico. No te preocupes si al principio no te resulta fácil, en sexto repasaremos la forma de hacer los análisis sintácticos y añadiremos nuevos elementos a nuestro análisis.
 * [[image:primarialagranja/morfologico1.jpg width="473" height="135" caption="morfologico1.jpg" link="@http://caridad444.files.wordpress.com/2013/05/guia-anc3a1lisis-morfolc3b3gico.pdf"]] || __**Análisis morfológico. Teoría:**__
 * [[image:primarialagranja/sintactico1.jpg width="484" height="130" caption="sintactico1.jpg" link="@http://caridad444.files.wordpress.com/2013/05/apuntes_analisis_sintacticos.pdf"]] || __**Análisis sintáctico. Teoría:**__
 * [[image:primarialagranja/analisissinta.jpg width="361" height="328" caption="analisissinta.jpg" link="@http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1048&est=0"]] || __**Análisis sintáctico. Práctica:**__

Tiene muchos ejercicios diferentes que se autocorrigen.

Hazlos secuencialmente, no te saltes pantallas. || Página creada por libros vivos para la editorial SM. La hemos encontrado inicialmente alojada en la siguiente dirección: @http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1048&est=0